既为“良医”又为“良师”——我省以精准督导推动优质均衡

liukang20242周前 (04-25)吃瓜热门1147

近来，四川省12个县（市、区）当选2024年全国职责教育优质均衡开展县(市、区)评价确定名单，数量位居全国前列。作为西部省份，四川推动职责教育优质均衡的“诀窍”是什么？有一个场景特别值得重视。2023年12月底，成都市青羊区教育督导专家组走进石室联合中学蜀华分校，经过现场辩论、随机听课、造访座谈等方式，对校长江南的办学作业进行实地评价。“当专家们走到两株百年银杏树前，问询校园是否发掘其间的育人元素时，咱们都感到意外，没想到专家会如此详尽。”该校教师奉柳说。“当职责教育作业重心从‘根本均衡’向‘优质均衡’改变，各地各校怎么深化了解、深入掌握优质开展的中心要义、内在方针，关系到能否精准、有力地推动作业。”教育厅督导审计处处长王运芳说，近年来，四川聚集优质均衡、强化进程督导，充分发挥教育督导的确诊、纠偏、鼓励功用，以催促建、以导提效，有用厘清作业推动中的知道误区，并与县级部分、校园共商行之有用的方法和办法。怎么打通办学治校的“堵点”？怎么找到校园开展新的“增长点”？……上一年，四川训练教育督审人员3900余人，组成包括259人的遍及普惠专家库、256人的优质均衡专家库。全省各级教育督导组深化基层，既为“良医”，又为“良师”，为推动城乡教育优质均衡开展评脉问诊、建言献计、加油打气。彭州市坐落成都平原西部山区，既有相对兴旺的平原区域教育，又有特征显着的山区教育，推动教育现代化管理难度较大。自2021年要点推动职责教育优质均衡开展作业以来，全市累计安排督学参与系统性训练15场次，约请教育专家、方针拟定者举行20场专题讲座，深度解读职责教育优质均衡三十二条的条件和要求。督学根据标准，针对不同规划、地域、开展阶段的校园，拟定个性化督导清单。2024年，为53所职责教育校园拟定、细化了1500余条可操作、可衡量的详细目标，为校园推动作业供给了坚实的支撑。“咱们针对10所偏僻山区校园，要点重视课程开齐开足、教室采光通风、教育设备适用性等基础设施装备标准的执行状况。针对城区10 所校园，偏重课程设置丰富性、教育方法立异性、文化建设育人功用发挥等提高标准。”彭州市教育局督导室主任杨丽表明，经过精准施策，有用助力县域职责教育优质均衡开展。

“四川安身根本均衡开展效果成效，结合全省‘十四五’教育开展规划，及时发动创立作业，于2022年第一批发动职责教育优质均衡省检作业，2023年6个县经过国家第一批实地核对，全省优质均衡督导评价作业有力有序推动。”王运芳表明，近年来，四川紧扣优质均衡内在，对标人民群众需求，相继出台系列准则，细化督导评价要点内容、作业过程、关键环节，进一步厘清了县、校两级目标的创立职责，标准省级监测作业程序，强化鼓励办法。“省市县三级党委政府同频共振、自动作为，推动创立作业的积极性不断提高。”